创新机制：第三方考核构建多维评价体系
在职业教育高质量发展的背景下，甘肃万通技工学校敏锐捕捉到师资队伍建设的核心地位。此次暑期师资训练营打破传统内部考核模式，引入高校学术权威与行业实践专家组成第三方评审团，形成“学术+实践”双维度评价体系。
综合专业教师考核中，学校特邀甘肃交通职业技术学院、兰州现代职业技术学院的教授及管理团队，从教学理念、专业知识体系、课堂教学设计、课程思政融入等多维度进行综合测评。重点考察教师对前沿教学理论的应用能力。例如，在教学设计环节，评审专家要求教师提交包含学情分析、信息化教学手段应用、课后延伸任务设计的完整教案，教师进行15分钟微格教学展示，通过“教-学-评”一体化流程检验教学实施能力 。
新能源汽车维修专业考核则突出行业导向。学校联合甘肃省汽车商业协会、甘肃省汽车业商会后市场工会，由秘书长、副会长等行业领军人物组成实操考核组，聚焦新能源汽车故障诊断、三电系统维修、智能诊断设备操作等核心技能展开考核。考核内容紧密对接《新能源汽车运行安全性能检验规程》（2025年3月实施）中新增的三电检测标准，要求教师在模拟真实场景中完成新能源电机故障排查等实操项目。
行业对标：新能源考核直击产业痛点
新能源汽车产业的爆发式增长对职业教育提出严峻挑战。据统计，2025年甘肃省新能源汽车零售额同比增长49.5%，但全省新能源汽车维修企业仅2万至3万家，持有三电维修资质的技工不足10万人，人才缺口高达82.4万人 。对此，甘肃万通技工学校将新能源教师考核与行业需求深度绑定，确保教学内容与产业技术迭代同步。
成果导向：以考促建推动师资专业化升级
第三方考核的开展，为教师专业发展提供了精准“导航图”。综合专业评审团在反馈中指出，教师在“学情分析深度”“课程思政融入自然度”等方面仍有提升空间，并建议通过“跨校联合教研”“企业案例库建设”等方式优化教学策略 。新能源专业考核组则针对“三电系统故障逻辑推理能力”“高压安全操作规范性”等薄弱环节，提出“企业导师驻校带训”“参与国家级技能竞赛”等改进路径 。
战略布局：产教融合筑牢人才培养根基
作为甘肃万通高技能人才培养示范基地，甘肃万通技工学校始终将师资建设与产业升级紧密联动。此次考核不仅是一次能力检验，更是其“技术+学历”双轮驱动战略的重要落子。学校通过引入高校学术资源与行业实践标准，构建了“教学-实训-就业”全链条培养体系：在教学端，与兰州现代职业学院共建“师资培养培训基地”，共享课程资源库；在实训端，学校计划进一步深化与甘肃省汽车商业协会的合作，探索“行业认证嵌入教学”模式，将“新能源汽车售后服务工程师”等职业资格认证课程纳入教学计划，力争在2027年前建成西北地区首个“新能源汽车后市场人才培养高地”。
此次暑期师资训练营第三方考核的成功实施，标志着甘肃万通技工学校在师资队伍专业化、标准化建设上迈出关键一步。通过“学术把脉、行业问诊”的创新机制，学校正以高质量师资赋能技能人才培养，为区域经济发展和汽车产业转型升级提供坚实的人才保障。
